L\u2019illettrisme est un ph\u00e9nom\u00e8ne invisible parce qu\u2019il concerne des personnes qui ont toutes en commun d\u2019avoir \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9es dans notre pays. Encore trop souvent confondu avec d\u2019autres difficult\u00e9s, l\u2019illettrisme touche des personnes qui parlent notre langue et ont fr\u00e9quent\u00e9 l\u2019\u00e9cole, mais qui ne ma\u00eetrisent pourtant pas cette premi\u00e8re marche indispensable en lecture, \u00e9criture, calcul, num\u00e9rique de base qui offre \u00e0 celles et ceux qui la poss\u00e8dent, les cl\u00e9s de l\u2019autonomie.<\/p>\n
Comment agir efficacement pour que l\u2019illettrisme recule si on ne conna\u00eet pas le profil des personnes concern\u00e9es, leur \u00e2ge, leur lieu de vie, les facteurs qui expliquent cette situation ?<\/strong> Comment organiser leur accompagnement et leur prise en charge, si on ne dispose pas d\u2019une vision claire sur les territoires o\u00f9 l\u2019illettrisme est le plus pr\u00e9sent ?<\/p>\n La premi\u00e8re \u00e9dition de l\u2019Atlas de l\u2019illettrisme en France apporte des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse \u00e0 ces questions.<\/strong> Les donn\u00e9es propos\u00e9es seront r\u00e9actualis\u00e9es et enrichies chaque ann\u00e9e et communiqu\u00e9es en septembre, \u00e0 l\u2019occasion des JNAI (Journ\u00e9es nationales d\u2019action contre l\u2019illettrisme) coordonn\u00e9es par l\u2019ANLCI.<\/p>\n